School Performance of the Moroccan Students in the Spanish Educational System: The Municipality of Collado Villalba (Madrid Region)

Rossen Kostadinov Koroutchev


APA 6th edition
Koroutchev, R.K. (2018). School Performance of the Moroccan Students in the Spanish Educational System: The Municipality of Collado Villalba (Madrid Region). European Journal of Educational Research, 7(4), 739-744. doi:10.12973/eu-jer.7.4.739

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Koroutchev R.K. 2018 'School Performance of the Moroccan Students in the Spanish Educational System: The Municipality of Collado Villalba (Madrid Region)', European Journal of Educational Research , vol. 7, no. 4, pp. 739-744. Available from: https://dx.doi.org/10.12973/eu-jer.7.4.739

Chicago 16th edition
Koroutchev, Rossen Kostadinov . "School Performance of the Moroccan Students in the Spanish Educational System: The Municipality of Collado Villalba (Madrid Region)". (2018)European Journal of Educational Research 7, no. 4(2018): 739-744. doi:10.12973/eu-jer.7.4.739

Abstract

In the present paper we analyse the school performance of the Moroccan secondary students in the municipality of Collado Villalba (Northern Madrid region). For this aim we discuss several socio-economic parameters such as the evolution of unemployment, vegetative growth or immigration rate, etc., that are related to school performance and perspectives in general. Our results show that the municipality has better parameters in terms of school performance and integration of the Moroccan students, compared to the average values of the Madrid region (and the country in general). There is even an improvement of the above parameters, compared to previous years, probably due to the better socio-economic characteristics of the municipality during the recent years, and to the educational and pedagogical effort from part of the municipality.

Keywords: Moroccan students, school performance, integration.


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